Английский по Skype

Дистанционный репетитор по английскому языку

Английский по скайпу

 

Здравствуйте! Меня зовут Нана. Я работаю репетитором по английскому языку 7 лет, из которых 5 — дистанционно. На этой странице я расскажу вам, почему я выбрала дистанционное обучение, и как все происходит.

 

Чем отличаются уроки по Skype?

 

Вы наверняка уже много раз видели тексты и объявление, в которых говорят, что заниматься по Skype удобно, потому что никуда не нужно ходить и никого не нужно звать к себе домой (и переплачивать за это), но это далеко не все плюсы. Я уже больше четырех лет преподаю только по дистанционно и могу вам сказать, что этот вариант не только экономит время и деньги, но и является более эффективным! Для того, чтобы вы поняли почему, стоит только вспомнить, как часто во время телефонного разговора вы могли выразить все свои мысли, а при личной встрече было иначе. Не говоря уже о душевности и открытости. Многим людям легче говорить на расстоянии, чем сидя друг перед другом. Теперь понимаете, почему занятия по Skype эффективней?

репетитор, английского

Сколько времени потребуется для того, чтобы заговорить?

 

Даже если вы учили английский только в школе, вы все равно можете что-то да сказать. Но при встрече с иностранцами многие молчат как рыбы и это уже не только из-за недостатка знаний. Я с первого же урока наталкиваю учеников на разговор. Конечно, в начале бывает сложно, и все очень долго обдумывают каждое предложение, но в дальнейшем начинают говорить быстрее, увереннее и сами исправляют свои ошибки. А как скоро это случиться с вами, зависит только от того, как много времени вы будете уделять языку.

 

Как проходят уроки и какая используется методика?

 

У каждого преподавателя есть свои наработки и свой стиль. Некоторые считают, что нужно обязательно много заниматься, чтобы начать использовать английский язык, а некоторые пишут учебники о том, как овладеть языком за считанные дни. Я не отношусь ни к тем, ни к другим преподавателем. Я считаю, что человек выучит и запомнит, если его что-то зацепит, что-то понравится, что-то окажется близким, что-то удивит и т.д. Моей целью является находить это “что-то” и преподносить его своим ученикам.

За 6 лет своей практики у меня набралось немало своих наработок, которые я стараюсь внедрять в процесс обучения. Так как я завожу файл с именем каждого ученика и сохраняю все ошибки и новые для ученика слова, то кроме наработок у меня есть также целая статистика. Благодаря этим знаниям я могу заранее определить, какие ошибки может совершить ученик, и предотвратить их, так сказать, на корню.

Зачем я завожу эти файлы? Потому что недостаточно один раз поработать над ошибками и сразу перестать их совершать. Не зря говорят, что повторение – мать учения. Во время каждого урока я прошу учеников составлять предложения с новыми и старыми словами, а также даю задания, в которые вставляю старые ошибки и слова. Таким образом, уделяя примерно 15-20 мин, мы повторяем старое и учим новое одновременно.

Чтобы лучше понять, что и как мы будет делать во время уроков, лучше почитайте отзывы моих предыдущих учеников. 😉